PROYECTO PEDAGOGICO DE INFORMATICA
PROYECTO PEDAGOGICO DE INFORMATICA
PROYECTO SOBRE HERRAMIENTAS PARA EL RAZONAMIENTO Y EL CÁLCULO PARA 6 Y 7° GRADO
DESTINATARIOS
Los alumnos de 6° Y 7° AÑO son los que desarrollarán este proyecto de "HERRAMIENTAS PARA EL RAZONAMIENTO Y EL CÁLCULO".
OBJETIVOS GENERALES
- Ayudar a los alumnos y alumnas en el aprendizaje de los diversos campos de la informática, la consulta he investigación. Animándoles a un estudio atractivo, interactivo y eficaz para que sean capaces de progresar de manera autónoma, puesto que cada alumno es el verdadero autor de su aprendizaje.
- Lograr que el alumno resuelva distintas situaciones problemáticas reales y supuestas a través de conceptos teóricos y prácticos.
- Orientar al alumno en tareas de ayuda a sus pares.
- Presentar contenidos conceptuales y procedimentales, en el texto del estudiante. Se lleva a cabo de manera secuencial y ordenada; partiendo de un nivel inicial básico y siguiendo un orden creciente de dificultad.
- Dar un elevado número de actividades permite que los diferentes contenidos sean tratados con distinto nivel de profundidad, dependiendo del grado de capacidad del estudiantado.
- Ayudar en el tratamiento y aprendizaje de la diversidad y a la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales y visuales.
- Atender en la misma clase a alumnos con distinto nivel de profundización hace que se puedan llevar a cabo las posibles demandas de aquellos alumnos con niveles de partidas más avanzados o con mayor interés sobre el tema tratado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Formar Estudiantes capaces de comprender la dimensión humana de la producción científica y las relaciones del hombre con su entorno.
- Formar Estudiantes con Énfasis en informática desde una perspectiva analítica, incorporando los desarrollos para la creatividad y el diseño.
- Formar Estudiantes que puedan apreciar la complejidad de la informática y generen propuestas de cambio significativas para el desempeño de su propia creatividad.
- Estimular la investigación para la construcción de criterios que permitan valorar la calidad de la práctica de la informática.
- Propiciar en los Estudiantes una actitud comprometida con el desarrollo de su propio conocimiento en el área de informática.
- Estimular la participación del Estudiante como gestor de ideas y métodos que incidan en la definición de políticas para su propio desempeño académico.
- Poder desempeñar desde su el inicio el estudiante el desarrollo y la construcción de un proyecto de vida que sea la expresión de los intereses de amplios para su propio desarrollo profesional; como apoyo al área de ética y valores humanos.
6° GRADO
CONTENIDOS
Hojas de Cálculo (EXCEL BÁSICO)
- Reconocimiento de la Pantalla
- Barra de menús (Archivo, Edición, Ver, Insertar, Formato, herramientas, Datos, Ventana)
- Barra de herramientas estándar
- Barra de fórmulas
- Barra de estado
- Barra de desplazamiento (seleccionar una hoja, botones de desplazamiento)
Área de Trabajo
- Libros y hojas de trabajo
- Columnas
- Filas
- Celdas
- Puntero (cursor)
- Referencia a una celda (relativa, absoluta)
- Desplazamiento entre celdas
Introducir Datos
- Introducir títulos
- Introducir texto
- Introducir números
- Introducir fórmulas
- Orden de prioridad de las operaciones (:, ;, -, %, *, /, +, -, &, comparación)
- Uso de paréntesis en fórmulas
- Función de auto llenado
- Borrar contenido de celdas
Manejo de Archivos
- Nuevo
- Abrir
- Guardar y Guardar Como
- Guardar como plantilla
- Guardar como Página Web
- Propiedades de libro
- Configurar Página
- Área de Impresión
- Vista Preliminar
- Imprimir
Edición de Hojas de Cálculo
- Seleccionar Celdas, Filas y Columnas
- Operaciones con Celdas, Filas y Columnas (insertar, borrar, copiar, mover, pegar)
- Buscar y Reemplazar.
Formato
- Celdas (número, alineación, fuente, bordes, tramas, proteger)
- Fila (alto, auto ajustar, ocultar, mostrar)
- Columna (ancho, auto ajustar, ocultar, mostrar)
- Hoja (cambiar nombre, ocultar, mostrar, fondo) Estilo.
7° GRADO
CONTENIDOS
CALCULO (EXCEL AVANZADO)
- Estructura
- Inserción y modificación
- Auto suma
- Condicional
- Categorías de Fórmulas (financieras, fecha, hora, matemáticas, trigonométricas, estadísticas, texto, lógicas)
Mostrar Datos Gráficamente
- Tipo de gráfico (barras, líneas, columnas, circular, áreas, etc.)
- Rango de datos y series
- Opciones de gráfico (títulos, eje, líneas de división, leyenda, rótulos de datos, tabla de datos)
- Ubicación del gráfico
- Asistente para creación de gráficos
Opciones de Visualización
- Barras de Herramientas
- Encabezado y Píe de Página
- Comentarios
- Vistas Personalizadas
- Zoom (escala de visualización)
Funciones de Inserción
- Hoja de cálculo
- Salto de página
- Comentario
- Imagen prediseñada
- Imagen desde archivo
- Auto formas
- Organigramas
- Objetos
- Hipervínculo
Herramientas
- Ortografía
- Auto corrección
Datos
- Orden ascendente y descendente
Ventana
- Organizar ventanas (mosaico, horizontal, vertical, cascada)
- Dividir ventana
- Inmovilizar paneles
ACTIVIDADES A REALIZAR
Las actividades fundamentalmente estarán dirigidas a la realización de:
6º GRADO
- v Tratamiento de información.
- v Incorporación de nuevos conceptos teóricos.
- v Técnicas de estudio.
- v Interpretación de la terminología básica.
- v Manejo de conceptos a través de la práctica.
- v Desarrollo de planillas por parte alumno a través del uso de computadores.
- v Elaboración de actividades prácticas específicas.
- v Elaboración de formatos de planillas.
7° GRADO
- v Trabajos de investigación.
- v Incorporación de nuevos conceptos teóricos avanzados.
- v Aplicación de Técnicas de estudio.
- v Interpretación de terminología avanzada.
- v Desarrollo de trabajos a través del uso de herramientas informáticas.
- v Manejo de conceptos teóricos a través de la práctica.
- v Elaboración de actividades prácticas especificas de cálculo.
- v Elaboración de gráficos en las planillas.
RECURSOS HUMANOS
El aporte de conocimientos teóricos y prácticos por los profesores de informática.
RECURSOS MATERIALES
RECURSOS FISICOS
Gabinete de informática dotado de computadores para el uso de los alumnos y los profesores encargados de los en el uso horario específico.
RECURSOS LÓGICOS
Las aplicaciones y el software especifico de los computadores para el desarrollo.
EVALUACIÓN
Las pautas de evaluación según el proyecto educativo se realizaran de la siguiente manera:
6° Y 7° AÑO
- v Se evaluarán los contenidos conceptuales y procedimentales, mediante evaluaciones escritas en el aula y en maquina, orales y trabajo áulico.
- v Los contenidos actitudinales se realizarán mediante observaciones y registro de clases, poniendo énfasis en:
- - Participación activa de desarrollo de tareas diarias (individuales y colectivas o grupales).
- - Cumplimiento de trabajos asignados a tiempo.
- - Presentación prolija y ordenada de trabajos.
- - Asistencia a clase.
- - Cumplimiento de pautas del uso de Gabinete.
- - Respeto por las Normas de convivencia dentro del aula y el gabinete.
- - Esfuerzo por la superación.
- - Cumplimiento en término y forma de los trabajos asignados.
- - Cooperación y participación en forma solidaria en las tareas.
- - Utilización diaria de la carpeta como lugar de trabajo y registro de las clases.
OTROS PROYECTOS
Elaboración de Proyectos interdisciplinarios con otras Áreas dependiente de los contenidos aplicados.
PROYECTO PARA AÑOS SUPERIORES DE DISEÑO
EL DISEÑO A TRAVÉS DEL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS
DESTINATARIO
Los alumnos de 1er, 2do año y 3° año son los que desarrollarán este proyecto de "EL DISEÑO A TRAVÉS DEL USO DE LAS HERRAMIENTAS INFORMATICAS".
OBJETIVOS GENERALES
- Incentivar al alumno en el uso de las herramientas informáticas en forma individual y grupal.
- Buscar que el alumno logré la integración de los conocimientos artísticos y estéticos a través del uso de materiales informáticos.
- Lograr que el alumno resuelva distintas situaciones problemáticas reales y supuestas a través de conceptos teóricos y prácticos.
- Orientar al alumno en tareas de ayuda a sus pares.
- Establecer pautas de comportamiento en el Gabinete para el cuidado de los diferentes materiales informáticos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1º AÑO
1. Inferir en el alumno para que asimile los conocimientos básicos de informática a través de conceptos teóricos.
2. Preparar al alumno en el desarrollo de la comunicación de los computadores, llevando a la práctica la conceptualización teórica del lenguaje de las maquinas.
3. Utilizar la informática como herramienta logrando un pensamiento lógico.
4. Aplicar mecanismos específicos para que el alumno reconozca la terminología informática básica.
5. Alentar al alumno para que desarrolle sus habilidades en la expresión artística y estética en el uso de los computadores.
6. Conceptualizar los computadores como maquinas capaces de recibir, almacenar y procesar información con fines específicos.
2º y 3° AÑO
1. Desarrollar la capacidad de expresión estética y artística a través de herramientas de aplicación informática.
2. Reproducir los conocimientos básicos adquiridos a través de la práctica en los computadores.
3. Alentar al alumno para adquirir nuevos conocimientos sobre informática avanzada.
4. Ayudar al alumno en forma constante en el manejo de nuevos conocimientos informáticos.
METAS DEL PROYECTO
En la actualidad del uso de herramientas informáticas es vital para el desarrollo y la aplicación de nuevos conocimientos. No solo el mundo actual nos pone barreras en este sentido sino también el tratamiento que le damos a la información cada día, como por ejemplo el uso de Internet que revolucionó en todo el mundo en estos últimos años, como así también las posibilidades que se presentan a través del uso de herramientas informáticas para la creación de expresiones artísticas y estéticas de los adolescentes en las computadoras que a veces admiramos.
Este taller tiene como meta justamente incentivar y alentar el uso de diferentes materiales informáticos, para lograr un mejor crecimiento de no solo de la creatividad inmensa que tiene el adolescente de hoy en día sino que vaya asimilando nuevos conocimientos como por ejemplo como se trabaja con herramientas de diseño gráfico o conocer una barra de herramientas de dibujo, etc.
Nuestra meta principal es que el adolescente durante el ciclo básico común asimile los conocimiento básicos y avanzados de informática y logre una base no solo teórico sino también logre la práctica necesaria en el uso de nuevas aplicaciones informáticas, trabajando no solo individualmente sino también en forma grupal estableciendo parámetros de convivencia y trabajo dentro del gabinete y en el aula.
CRONOGRAMA
1º AÑO
ACTIVIDADES | TIEMPOS |
| Se desarrollará en el 1º trimestre |
| Se desarrollará en el 2º trimestre |
| Se desarrollara en el 3º trimestre |
2º AÑO
ACTIVIDADES | TIEMPOS |
| Se desarrollará en el 1º trimestre |
| Se desarrollará en el 2º trimestre |
| Se desarrollara en el 3º trimestre |
3º AÑO
ACTIVIDADES | TIEMPOS |
| Se desarrollará en el 1º trimestre |
| Se desarrollará en el 2º trimestre |
| Se desarrollara en el 3º trimestre |
ACTIVIDADES A REALIZAR
Las actividades fundamentalmente estarán dirigidas a la realización de:
1º AÑO
- v Tratamiento de información.
- v Incorporación de nuevos conceptos teóricos.
- v Técnicas de estudio.
- v Interpretación de la terminología básica.
- v Manejo de conceptos a través de la práctica.
- v Creación artística y estética del alumno a través del uso de computadores.
- v Elaboración de actividades prácticas específicas.
- v Trabajo de investigación a través de la búsqueda de información en Internet.
2º AÑO
- v Trabajos de investigación.
- v Incorporación de nuevos conceptos teóricos avanzados.
- v Aplicación de Técnicas de estudio.
- v Interpretación de terminología avanzada.
- v Desarrollo de trabajos a través del uso de herramientas informáticas.
- v Manejo de conceptos teóricos a través de la práctica.
- v Creación artística y estética de parte del alumno a través del uso de computadores.
- v Elaboración de actividades prácticas especificas de diseño.
3° AÑO
- v Tratamiento de información
- v Aplicación de Técnicas de estudio.
- v Trabajo de investigación a través de la búsqueda de información en Internet.
- v Desarrollo de trabajos a través del uso de herramientas informáticas.
- v Manejo de conceptos teóricos a través de la práctica.
- v Creación artística y estética de parte del alumno a través del uso de computadores.
- v Elaboración de actividades prácticas especificas de diseño.
- v Interpretación de terminología avanzada
RECURSOS HUMANOS
El aporte de conocimientos teóricos y prácticos por los profesores de informática.
RECURSOS MATERIALES
RECURSOS FISICOS
Gabinete de informática dotado de computadores para el uso de los alumnos y los profesores encargados de los talleres en el uso horario específico.
RECURSOS LÓGICOS
Las aplicaciones y el software especifico de los computadores para el desarrollo de los talleres.
CONTENIDOS
1° Año-Diseño con Word
Conceptualización Teórica.
Word. Comandos Principales. Herramientas de Diseño. Autoformas. Objetos. Tablas. Base de Datos. Formulas. Macros en Word.
Actividades Prácticas.
2° Año-Diseño de Editorial (Publisher)
Conceptualización Teórica.
Publisher. Comandos Principales. Herramientas de Diseño. Objetos. Afiche. Boletines. Folletos. Tarjetas. Diseño Web.
Organización del diseño. Tablas y Columnas.
Actividades Prácticas.
3° Año-Diseño Web (Frontpage y Dreanweaver)
Conceptualización Teórica.
Frontpage. Comandos Principales. Web Vació. Tipos de Páginas. Plantillas. Marcos. Html. Tratamiento de Imágenes.
Diseño con Marcos. Alojamiento de una Web. Banners. Diseño Multimedial. Hipervínculos. Marcadores. Botones interactivos.
Actividades Prácticas.
EVALUACIÓN
Las pautas de evaluación según el proyecto educativo se realizaran de la siguiente manera:
1º , 2° y 3° Año
- v Se evaluarán los contenidos conceptuales y procedimentales, mediante evaluaciones escritas en el aula y en maquina, orales y trabajo áulico.
- v Los contenidos actitudinales se realizarán mediante observaciones y registro de clases, poniendo énfasis en:
- - Participación activa de desarrollo de tareas diarias (individuales y colectivas o grupales).
- - Cumplimiento de trabajos asignados a tiempo.
- - Presentación prolija y ordenada de trabajos.
- - Asistencia a clase.
- - Cumplimiento de pautas del uso de Gabinete.
- - Respeto por las Normas de convivencia dentro del aula y el gabinete.
- - Esfuerzo por la superación.
- - Cumplimiento en término y forma de los trabajos asignados.
- - Cooperación y participación en forma solidaria en las tareas.
- - Utilización diaria de la carpeta como lugar de trabajo y registro de las clases.
OTROS PROYECTOS
Elaboración de Proyectos interdisciplinarios con otras Areas dependiente de los contenidos aplicados.
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